教師不忘初心牢記使命學習心得心得10篇

思而思學 2021-03-15 21:21:09

 教師不忘初心牢記使命學后感1

前不久讀報,被兩位老人的故事深深感動。退休老教師葉連平,退休近三十載仍堅守三尺講臺,為學生義務補課,被譽為余熱生輝的“鄉村燭光”;蒙古族老人班都,生活在氣候干旱、環境惡劣的沙漠邊緣,年逾八十仍堅持打井挖河,引水灌溉,像呵護孩子般照料著沙漠中的胡楊。育人、種樹,不一樣的選擇,卻有著一樣的堅守。

兩位耄耋老人看似單調的堅守,卻收獲眾多點贊。在他們身上,那種為了心中目標而不吝付出的純粹,那種甘于奉獻而不畏清苦的精神,令人感動,也啟人思考。

我們常說,不忘初心,方得始終。初心是什么?因職業不同、經歷相異,每個人會給出自己的答案。對于葉連平來說,“學生滿堂,桃李遍天下”是他的初心;對于班都來說,“我就想留在這里,這里的胡楊需要我”就是初心。初心,可以助人堅定信仰,激發奮斗的意志,即便歷經艱難仍舊甘之如飴。“我一直按我入黨宣誓的去做”。老英雄張富清在戰爭年代不怕犧牲、出生入死,在和平時期深藏功名、扎根大山,支撐他的正是那份寶貴的初心。

初心是奮斗的“原點”,堅守如同“半徑”,唯有二者兼備,才能畫好事業之圓、人生之圓。現實中,很多人一開始也擁有高遠的目標、美好的愿景,最終卻沒有抵達目的地。究其原因,要么是走得太遠、忘記了為什么出發,逐漸偏離了正常的軌道;要么是耐不住“板凳要坐十年冷”的寂寞,抵不住“亂花漸欲迷人眼”的誘惑,不愿花時間和精力去鑿一口深井,自然也就難以品嘗到成功的甘泉。事實證明,做任何事情都是始于初心、成于堅守,守得住、行得穩,才能積蓄力量、厚積薄發。

干事創業、為民造福,更需要守初心、擔使命。今天我們開展“不忘初心、牢記使命”主題教育,正是為了教育引導廣大黨員干部永遠銘記初心,永遠不負使命擔當,以用心堅守成就更大作為。不久前,中央和國家機關工委組織優秀駐村第一書記先進事跡巡回宣講。這些駐村第一書記離開大城市,毅然投身脫貧攻堅一線,日夜奮戰、摸爬滾打,為群眾謀取實實在在的利益,用奮斗詮釋共產黨人的初心使命。一位駐村第一書記說,每每夜深人靜,他時常自問:“我來村里的初衷是什么?我為扶貧做了什么?”這樣的省思與叩問,映照著為人民服務的赤子之心,啟示我們該如何堅守自己的崗位。

每一次抵達,都意味著新的出發。以恒心堅守初心、用執著詮釋堅守,堅定信念、勇毅前行,我們定能不斷開辟發展的新境界,攀登人生的新峰巒。

教師不忘初心牢記使命學后感2

“第一書記”黃文秀,思人生價值,返鄉扶貧;“核潛艇之父”黃旭華,憂國家發展,迎難鉆研;“沙漠愚公”蘇和,念故土深情,植林千畝。縱觀當下,無數有志之士無一不是緊跟時代,奉獻一生。站在時代新起點的青年也理應以時代為“坐標”,定位青春人生航向,彰顯價值,不負國之芳華。

實現人生價值,為國利民,需要以順應時代潮流為前提。隨著信息化現代社會的到來,網絡技術為人們的生活、交往和就業求職提供便利,同時也產生相應的“馬太效應”,“低頭族”、“信息毒瘤”等時代弊病卻讓人處于兩難境地。支教教師張玉滾,在艱苦惡劣的環境下忍著失去女兒的痛苦,堅持支教,他立足于時代發展,響應國家“扎根基層”的號召,他的一生,因緊跟時代,默默付出而顯得輝煌。因此,要想實現人生價值,做到為國利民,就要和時代一起前進。

實現人生價值,為國利民,需要以努力拼搏奮斗為核心。曾經的90后被貼上“非主流”、“叛逆”等標簽,如今他們中的一部分已悄然成為每個行業的精英力量。在商場上,越來越多的“90后創業者”發光發熱;在體育競賽中,越來越多的“90后世界冠軍”不斷涌現;在為人民服務的使命下,越來越多的“90后村官”扎根奉獻。他們正憑借著自己的努力和拼搏,成為創新格局的新力量,在從“新生”到“中堅”。青年人需要做好自己,不斷積累與沉淀,厚積薄發,唱響奮斗之歌。

實現人生價值,為國利民,需要以做好應做之事為保障。古語有云“知人者智,知己者明。”當前社會,我們都在強調個人的發展,實現自身價值,我們每個人都在扮演著不同的角色并擔負著這個角色所賦予的期待,不要抱怨生活的壓力與工作的負累,身處于社會,有相應權利,更有與之匹配的責任。作為一名公職人員,身負國家人民期望之重擔,更應秉持“我將無我,不負人民”的信念,做好本職工作,不斷前進。

習總書記曾言“不忘初心,方得始終”,時代的波濤滾滾向前,或許我們身處其中,十分渺小,但眼前的未知既可能是困難也可能是機遇,而想要成為什么,前提是必須要付出什么,知道時代需要什么,社會需要什么,人民需要什么。唯有如此,才能真正做到讓青春無悔,實現自己的人生價值。

教師不忘初心牢記使命學后感3

黨中央剛剛發出《認真做好“不忘初心、牢記使命”主題教育總結工作的通知》,要求通過認真總結,教育引導黨員、干部以主題教育總結工作為新的起點,不忘初心、牢記使命,增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”,始終保持奮斗精神和革命精神,敢于斗爭、善于斗爭,重整行裝再出發,奮力奪取新時代中國特色社會主義新勝利。但這并不意味這主題教育結束了。可以放松了。作為一名基層黨支部的普通黨務工作者,我深感主題教育工作并未結束,永遠在路上。

一、繼續做好主題教育常態化、制度化

黨中央發布的《2019-2023黨員教育培訓計劃》明確指出,黨員培訓是一個長期的過程,不是短短幾個月就完成的事情,面對新時代,我黨面臨著各種挑戰,這就需要我們用習近平新時代中國特色社會主義思想來武裝自己,不斷學習,才能使自己黨性不斷提高,政治理論水平不斷上升,所以要把主題教育當做常態化工作來抓,制定完備的學習制度,才能做好黨員的教育培訓工作,才能不斷提高基層黨組織的戰斗力和凝聚力。

二、服務群眾,永遠在路上

不忘初心,貴在持之以恒,我黨的宗旨是全心全意為人民服務,如果開頭一時興起地服務群眾,而后卻逐漸忘記了服務群眾的初心,背離信仰,不能長期堅持,脫離群眾,就會腐化變質。所以我們必須在生活中踏實做好每一件事情,在服務群眾上永不松懈,自覺主動地為師生排憂解難,把學習利益放在最高處,才能做到不忘初心,才能加強黨性修養。

三、教育崗位,我們堅守

作為一所普通農村初中的黨員教師,特別是一名政治教師,我深感肩上責任之重大,為社會主義事業、為我黨的事業培養合格的接班人,是我最重要的工作,這就需要我要永遠牢記初心,不負使命。堅持學習,不斷充實自己,用黨的思想武裝自己的頭腦,才能不忘初心。才能做好工作。

所以,作為一名普通的教育戰線上的黨員教師,要不斷鞏固拓展主題教育成果。繼續做好主題教育工作常態化,制度化,把主題教育工作激發出來的熱情轉化為發奮工作,為人民服務的初心和動力。為中華民族的偉大復興貢獻自己的一份力量。

教師不忘初心牢記使命學后感4

退休老教師葉連平,退休近三十載仍堅守三尺講臺,為學生義務補課,被譽為余熱生輝的“鄉村燭光”;蒙古族老人班都,生活在氣候干旱、環境惡劣的沙漠邊緣,年逾八十仍堅持打井挖河,引水灌溉,像呵護孩子般照料著沙漠中的胡楊。育人、種樹,不一樣的選擇,卻有著一樣的堅守。

在他們身上,那種為了心中目標而不吝付出的純粹,那種甘于奉獻而不畏清苦的精神,令人感動,也啟人思考。我們常說,不忘初心,方得始終。初心是什么?因職業不同、經歷相異,每個人會給出自己的答案。對于葉連平來說,“學生滿堂,桃李遍天下”是他的初心;對于班都來說,“我就想留在這里,這里的胡楊需要我”就是初心。初心,可以助人堅定信仰,激發奮斗的意志,即便歷經艱難仍舊甘之如飴。“我一直按我入黨宣誓的去做”。老英雄張富清在戰爭年代不怕犧牲、出生入死,在和平時期深藏功名、扎根大山,支撐他的正是那份寶貴的初心。

初心是奮斗的“原點”,堅守如同“半徑”,唯有二者兼備,才能畫好事業之圓、人生之圓。現實中,很多人一開始也擁有高遠的目標、美好的愿景,最終卻沒有抵達目的地。究其原因,要么是走得太遠、忘記了為什么出發,逐漸偏離了正常的軌道;要么是耐不住“板凳要坐十年冷”的寂寞,抵不住“亂花漸欲迷人眼”的誘惑,不愿花時間和精力去鑿一口深井,自然也就難以品嘗到成功的甘泉。事實證明,做任何事情都是始于初心、成于堅守,守得住、行得穩,才能積蓄力量、厚積薄發。

干事創業、為民造福,更需要守初心、擔使命。今天我們開展“不忘初心、牢記使命”主題教育,正是為了教育引導廣大黨員干部永遠銘記初心,永遠不負使命擔當,以用心堅守成就更大作為。

每一次抵達,都意味著新的出發。以恒心堅守初心、用執著詮釋堅守,堅定信念、勇毅前行,我們定能不斷開辟發展的新境界,攀登人生的新峰巒。

教師不忘初心牢記使命學后感5

黨建強則發展強,融合興則事業興。江蘇護理職業學院全面貫徹新時代黨的建設總要求,堅持以提升全校各級黨組織的組織力為重點,切實增強黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力,推動黨建工作與業務工作雙融雙促,為學校高質量發展提供不可或缺的助推力和引領力。

聚焦政治建設,強化思想引領。扎實開展基層黨組織理論學習,強化黨支部教育管理黨員的主體作用。以黨委理論中心組學習、“三會一課”為基本制度,以二級黨組織、黨支部為主抓對象,推動“兩學一做”學習教育融入日常、抓在經常。以“不忘初心、牢記使命”主題教育為抓手,組織廣大黨員干部深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想,學習習近平關于教育、健康工作的重要指示,開展“三學三問”、“四重四亮”等活動,進一步促進廣大黨員干部提高理論素養、接受思想洗禮,增強立德樹人的責任感和使命感。利用暑期組織領導干部信仰信念黨性與開放發展研修班、“天醫星”“五度”思政骨干培訓班、黨建與輔導員(班主任)培訓班等專題培訓(研修)班,印發了習近平新時代中國特色社會主義思想應知應會500題,組織習近平新時代中國特色社會主義思想理論知識閉卷考試,考試成績記入黨員干部年度考核檔案,進一步提升黨員干部黨性修養和業務能力。

聚焦制度建設,完善制度體系。不斷健全完善以“一核四驅”為引領的制度建設:黨委是領導核心,它猶如一輛車的發動機與方向盤;校長理政、教授治學、教職代會民主治理、社會參與,猶如車之主驅的四個輪子。在“一核四驅”的制度框架下,加快建立健全各項配套的制度體系:針對組織生活不規范、主體責任不明確等問題,研究出臺黨組織會議議事規則、民主(組織)生活會、“三會一課”等八項制度。嚴格按照“制定講民主、執行講服從”的管理準則,做到事事有制度、人人守制度。通過中心組學習、專題講座、集中學習、自學等方式深化學校系列制度的學習,全面加強對制度執行情況的監督,切實提高制度執行力。

聚焦組織建設,筑牢戰斗堡壘。深入貫徹中組部、教育部《關于修訂高校院(系)黨組織會議和黨政聯席會議議事規則有關問題的答復口徑》等規定,嚴格執行學校院(系)級黨組織議事會和黨政聯席會議等制度。全面落實基層黨支部標準化建設“十條規范”,實施黨支部活動“五步工作法”,組織黨支部書記輪訓,有針對性地組織專題培訓,重點抓好教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程。利用“新中國成立70周年”契機,組織開展“四有”主題黨日等活動,實施二級黨組織要打造黨建品牌工程,開展黨員師生亮身份、過“政治生日”等活動,探索“互聯網+黨建”新機制,推動線上線下黨組織建設同步發展。

聚焦紀律建設,從嚴黨員管理。以監督考核為抓手,推動黨建責任落實再升級,繼續壓細壓實從嚴治黨責任。落實領導干部的“一崗雙責”和基層黨組織書記的主體責任,推動二級黨委(總支)書記“書記項目”逐步開展、落地生根、卓有實效。繼續深化黨建目標監督考核,加強黨建工作督查,形成月檢查通報制度。落實好黨組織書記述職考評機制,規范落實黨內基本生活制度,進一步夯實和鞏固黨建基礎工作。規范開展發展黨員工作,加大在高知群體中發展黨員力度,吸納更多優秀人才進入黨組織隊伍。

教師不忘初心牢記使命學后感6

扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育,推動全體干部深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想,不斷往心里走、往深里悟、往實里做。要做到“五學”,學深悟透、融會貫通、真信篤行,切實達到學思用貫通、知信行統一,推動主題教育走深走實。

原原本本研讀深學。圍繞《學習綱要》《論述摘編》、黨章、《準則》《條例》等內容,重點學習必學篇目,通過組織黨委中心組集中學習、班子成員個人自學、開展專題研討等方式,使黨員干部靜下心讀原著、學原文、悟原理,談認識體會、找差距不足、提改進措施。

豐富教育載體促學。依托革命傳統教育、警示教育基地等資源,邀請黨校教師授課,深入開展革命傳統教育、形勢政策教育、先進典型教育和警示教育,切實增強學習教育的針對性、實效性和感染力,主題教育期間,全體黨員接受了革命傳統教育、形勢政策教育、先進典型教育和警示教育;通過各班子領導到各支部上黨課,圍繞“四個講清楚”促學。

強化分類指導督學。各黨政班子領導要分別聯系指導所掛幫村(社區),嚴格督學,采取參與到會指導參與推進《學習計劃》、訪談、查看學習筆記等方式了解學習情況,及時發現問題,抓好指導督學。

針對不能到會黨員送學。各支部要針對在家老弱病殘黨員、外出流動黨員開展針對性的送學,對在家老弱病殘通過送書上門、知識宣講、精神傳達等方式開展送學;對外出流動黨員,通過短信、微信等媒體,開展多次學習內容推送,確保黨員學習全覆蓋。

組織黨員干部網學。依托“學習強國APP”,組織黨員干部進行網上學習,通過積分體現干部學習情況,跟進學習習近平總書記系列講話,有力推動了學習走深走實。

教師不忘初心牢記使命學后感7

不忘初心,方得始終。中國共產黨人的初心和使命,就是為中國人民謀幸福,為中華民族謀復興。當今世界,人才越來越成為推動經濟社會發展的戰略性資源,教育的基礎性、先導性、全局性地位和作用更加突顯。共產黨人要不忘初心、牢記使命,實現中華民族偉大復興中國夢和兩個一百年奮斗目標,歸根到底靠人才、靠教育。在黨的十九大報告中,習總書記強調:建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程,必須要把教育事業放在優先位置。

國家和社會離不開教育,這決定著教師的社會角色具有極端重要性。我們要積極響應習總書記的號召,認清教師肩負的使命和責任,做一名合格的教育者,為祖國的教育事業建設盡自己的錦薄之力,為培養中國特色社會主義事業建設者和接班人作出重大貢獻。

第一,不忘初心,牢記使命,就要有傳承歷史的擔當。韓愈《師說》有言:師者,傳道授業解惑也。作為教師,首要任務是傳道。什么是道?就是國家和民族的厚重歷史、優秀文化、意識形態。教師是知識的化身、智慧的化身、力量的化身,負有傳承歷史、開啟未來的神圣使命,任何時候、任何場合都必須做到政治立場堅定,具備與教師身份相符合的意識和覺悟,旗帆鮮明地同一切有悖黨的方針政策、有損黨和政府形象的行為作斗爭,無論在任何場合,尤其是課堂上,絕不允許散布違背黨的重大方針的厥詞,絕不允許發表有損黨和國家形象的言論,絕不允許向學生傳遞腐朽思想。時刻牢記自己的特殊身份和神圣責任,做到耳聰目明,大力弘揚社會主義核心價值觀,向學生傳遞正能量,將中華民族的優秀文化和社會主義“四個自信”根植于學生頭腦,培養出理想信念堅定的高素質人才.并通過“小手拉大手”,影響家長、帶動家庭、輻射社會,使中華民族的悠久歷史和燦爛文化薪火相傳,入腦入心。

第二,不忘初心,牢記使命,就要有為人師表的形象。教師就是學生的榜樣,一舉手一投足、一言一行作用于學生心靈,對塑造學生的性格和品質都料產生直接影響。教師如果行為不端,至少會造成三個方面的影響,一是影響自己的圣潔形象,二是影響學生的健康成長甚至“三觀”的形成,三是影響國家教育整體形象。因此,大家要站在對國家負責、對未來負責、對自己負責的高度,自覺規范一言一行,以實際行動樹立人民教師光輝形象,一要做政治堅定的表率、在事關國家最高利益和各族人民根本利鹽的大是大非問陋上,敢于亮明觀點、表明立場,絕下做“兩面人”“老好人”,用自己的一一行感來學生、影響學生、帶動學生:二要做救書向人的措慢,以身作則、行為示范,引導和幫助生扣好人生的第一粒扣子,把握好人生方向,用欣益增資學生的信心,用他任樹立學生的自薄,讓每一個學生都健康快樂成長,讓每一個學生都享級成功的喜悅,三要做修身立確的梅樣、自覺培養和塑造健康高雅的愛好,自覺低制不文明行為,遠商賭博、、酒巡等違紀違法行為,以良好的師風影響班風,端正校風,用自己的人格魅力、學識魅力感染學生。

我認為平安是福,平淡是福,但平庸不是福。我們每一位教師要沉下心去,撲下身來,用心血去成就美好的教育事業,懷著一顆無私、忘我的心,在教育崗位上用生命承載教育,用平凡演繹偉大,用對黨的教育惠業的無限忠誠譜寫出感人的篇章!

我們要不忘初心、牢記便命,為教育事業做出應有的責獻,用實際行動去描繪優質教育的美好畫卷!

教師不忘初心牢記使命學后感8

老英雄張富清60多年深藏功名,一輩子堅守初心、不改本色,事跡感人。在部隊,他保家衛國;到地方,他為民造福。他用自己的樸實純粹、淡泊名利書寫了精彩人生,是廣大部隊官兵和退役軍人學習的榜樣。要積極弘揚奉獻精神,凝聚起萬眾一心奮斗新時代的強大力量。

不忘初心,方得始終。中國共產黨人的初心和使命,就是為中國人民謀幸福,為中華民族謀復興。號召全黨全人民要永遠與人民同呼吸、共命運、心連心,永遠把人民對美好生活的向往作為奮斗目標。作為黨員教師要立足自身崗位,認真落實“一崗雙責”,做到知責、明責、盡責,真正把該擔的責任擔起來,把該管的事情管到位。做到自律,嚴格要求自己,努力把自己的工作水平和職業道德推向了更高更好。

教師這份職業是充滿責任感的,我們教育和服務的對象是一個個鮮活的有思想、有感情、有個性的學生,要引導學生走向知識、走向社會、走向生活。教師對學生的影響是深刻且強大的,所以我們在履行這份職業的職責時,要恪守教育良知,要有政治意識,牢固樹立共產主義的理想信念,堅定建設有中國特色社會主義的信心;要有正確的政治方向、堅定的政治立場、較強的政治鑒別力和政治敏銳性,善于從講政治的角度和高度來觀察、分析和處理問題;要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,時刻保持清醒的頭腦,在大是大非面前,站穩腳跟、 旗幟鮮明,經受得起大風大浪的考驗。端正自己的工作態度,以積極的心態來面對自己的這份職業。

在工作中甘于奉獻是一種覺悟、一種境界,甘于奉獻更是一種美德,更是一種力量。也是中華民族精神的重要組成部分,是共產黨員應有的精神追求。黨員干部要堅定甘于奉獻,不為回報的信念,要始終做到吃苦在前,享受在后,勤奮敬業、任勞任怨,勇于創新、敢于擔當,腳踏實地干出一番事業。

我們無論已經走了多遠,都不要忘記為什么出發;無論現在已經改變了多少,都不能忘記當初的夢想和追求。對于先人傳承下來的優秀道德規范和人文精神,我們要善于運用、傳承發揚、積極踐行、率先垂范,作為政以德、正心修身的模范,做一名合格的黨員教師。

不忘初心,方能致遠。每一個人都是中國夢的筑夢者。而作為黨員教師,便是教育夢的筑夢者,每個人夢想可能千差萬別,但在實現中國夢的征途上,需要凝聚每一份力量。學習貫徹黨章黨規黨紀,“時時銘記、事事堅持、處處上心”。從學校的發展做起,從自己做起,以“愚公移山”的實干精神,實事求是,矢志不渝,艱苦奮斗,時刻“照鏡子、正衣冠”,提高自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力,用教育托起偉大的“中國夢”。堅信只有做“最好”的我,懷揣黨員先進性,做到守紀律、講規矩,才能無愧于職責,無愧于使命,無愧于黨和人民,共同的“中國夢”就可以更加真切地照進現實,照進每個學生的心中。

教師不忘初心牢記使命學后感9

2019年對于我來說,是個幸運年。依稀記得兒時父母讓我抓周,當時父親用相機記錄下我抓的結果——教師。可能是命中注定,從小到大的夢想就是成為一名優秀的人民教師。我的奶奶是一名語文教師,小時候最喜歡的事情就是跟著她去學校,或者也是奶奶影響了我,更加堅定我成為教師的決心。高考那年,成績不夠師范大學,但依舊改變不了我要成為教師的心,家里人勸我學會計,好找工作,我還是毅然決然的選擇了漢語言文學,成為語文老師是我奮斗的目標。大學畢業的我,通過兩年的堅持不懈,2019年成為了礦區職教中心的語文教師。不僅僅是因為擁有了一份穩定的工作,更是為完成了我的夢想而感到無比的開心和自豪。

我們教師要心中有夢想,腳下才有力量。盧新寧說:“我唯一的害怕,是你們已經不相信了——不相信規則能戰勝潛規則,不相信學場有別于官場,不相信學術不等于權術,不相信風骨遠勝于媚骨。”現在的社會誘惑多,我們作為年輕的老師心不免會有浮躁,堅守初心,堅定信仰格外重要。9月9日習近平主席在北京師范大學說到:一個人遇到好老師是人生的幸運,一個學校擁有好老師是學校的光榮,一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。我們既然選擇教師這份職業,肩上就會擔負著責任。要讓家長放心,讓學生們快樂學習,學有所用。我們的成長也是隨著時間的推移而進行的,張老師講到教師成長有六個順序:一是初上講臺——先站住,再站高;二是課堂教學——先仿照,再創造;三是與學生談話——先求同,再求異;四是處理學生間的矛盾——先解決心情,再解決事情;五是對學生的期望——先成長,再成功;六十對自己的成長——先升值,再升職。這六點猶如明燈給我指明了方向,作為一名新老師,不能放棄學習的腳步,努力提高自己的專業水平,利用業余時間進行學習、進修,不斷反思、不斷總結。

如果我知識淵博,可以在各個方面對學生提出的疑問解答,這樣的我在學生眼中無疑是有魅力的。這也是我要不斷提升自己的原因之一,尤其是作為一名語文老師,更要有廣闊的知識面。如今的社會發展速度快,很多新鮮的東西出現,要想走進學生的世界,我們就要不斷地學習,俗話說得好“活到老,學到老”。終身學習有五大支柱:學會求知、學會做事、學會共處、學會做人、學會改變。教師的身份要求我要具有問題解決的能力、創新能力和交流與合作能力,還要有領導能力和責任能力。人生有三境界:一是“昨夜西風凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路”,這一境界是立志,是下決心。二是“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,這一境界概括了一種鍥而不舍的堅毅性格和執著態度。三是“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”經過多次周折,經過多次磨煉之后,逐漸成熟起來。我們在教室里是教師,在課下我們依舊是學生,這第三種境界就是我的終極目標。

教師不忘初心牢記使命學后感10

中國共產黨人的初心和使命是為中國人民謀幸福,為中華民族謀復興,那么“不忘初心”在教師尤其是黨員教師的身上,又有著怎樣的含義呢?我作為一名農村小學的黨員教師,該如何不忘初心?下面談談自己對“不忘初心”的理解和認識。

一、一名不忘初心的教師,應該擁有對職業的敬畏之心。

一名不忘初心的教師,要時刻擁有一顆敬畏之心。心懷敬畏,既是一種人生態度,又是一種生活信念,心懷敬畏,方知行有所依,行有所止。教師是文明的傳承者,一頭挑著國家和民族的希望,一頭挑著學生和家庭的幸福,職業雖然清貧,但使命崇高;工作雖然平凡,但意義重大。如果沒有源自內心的熱愛和堅守,只簡單地把教師看成謀生的飯碗,職業倦怠就會如影隨形,敬畏之心也就無從談起。所以我們要心懷敬畏,視職業為事業,不斷提升自己的學識和人格魅力,用新時代教育理念引領自己的教育旅程,鍛造自己的教育意志,見證自己的成長。

二、一名不忘初心的教師,應該擁有對事業的追求之心

一名不忘初心的教師,應該擁有對事業的追求之心,要追求高遠境界。教師肩負著立德樹人的重任,要有崇高的人生境界、高遠的治學境界。我們要能靜下心來思考,埋下頭去做事,孜孜以求,奮發有為。學高為師,身正為范,我們既要以過硬的水平給予學生分數,改變學生和家庭的命運;又要以深刻的思想重建學生生命,助力學生感悟生活的真諦;更要以高尚人格影響學生一生,引領學生站在人類道德的高坡上。我們要矢志不渝、日益精進去做細學問、做深學問、做大學問,為學生成才提供強大的智力支撐。

三、一名不忘初心的教師,應該擁有對學生的仁愛之心

一名不忘初心的教師,要擁有對學生的仁愛之心。愛是崇高偉大的,是教育力量的源泉,是教育成功的前提。沒有愛的教育是蒼白的。作為教師,要把我們的愛體現在平凡的工作中,體現在學生點滴的進步中。愛是體貼入微的。一個關切的眼神,一句溫暖的話語,一次安慰的撫摸等等,都會讓學生真切感受到來自家人般的濃濃親情,真切感受到來自家庭般的暖暖愛意。愛是具體實在的。愛學生,不是一句空話。她應該落實在我們每一天的工作中,落實在工作的每一個環節中。多關注情感,多表揚鼓勵,多積極暗示,多看亮點與進步,讓學生有自我體驗、自我痊愈的時空。

四、一名不忘初心的教師,應該擁有對浮華的淡泊之心

“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。”一名不忘初心的教師,要擁有對浮華的淡泊之心。要看淡名利。看淡名利是教師的為師立德之本。只有看淡名利,才能抵御外界的紛擾,才能堅守平凡的崗位,才能甘之如飴地潛心工作。唯有如此,我們才能教有所進、事有所成、業有所立。要理性超脫。理性是一種智慧,超脫是一種能力。“壁立千仞,無欲則剛”,只有對名利的理性超脫,我們才能真正去追求職業的幸福,實現人生的價值。

不忘初心,方得始終。在各種思潮相互激蕩、各種文化交互融合、各種觀念相互碰撞,浮躁、功利沖擊著教育這片圣潔的沃土的當下,我們當敬畏事業,因為事業是我們當初的選擇;追逐夢想,因為心若在,夢就在;淡泊明志,因為淡泊寧靜,才能安心定神,遠離浮華與騷動,追求沒有功利而平等,崇尚回歸自然而傳統的根的教育,演繹一段好老師意義上的教育人生。


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